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班主任工作心得体会

时间:2024-03-01 19:41:11
班主任工作心得体会[此文共7466字]

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第1篇:班主任工作心得体会

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我刚毕业的年轻教师,已被黄河流依靠学校委员会任命的15名高中班主任班级。作为一个班主任,是近一个学期,使我充分认识到班主任正忙,这是快乐,还需要大量的!

早起每天班主任是黑暗的,和学校布局任务,同学作为班主任,我需要完成尽职调查是有关周到的增长,因此感到有点忙,但是,这项工作在充满有趣的,看到自己的学生乐于和他的思想健康,快乐成长,啊!但我也看到他们的工作是不是方便的一种。

我很幸运,在黄河流班主任培训学校参加学习,所以我有更多的关于学习的科学理解一些班主任深入的工作,良好的管理方法,了解一些先进的管理理念,使他们有信心做一个好班主任。

首先,通过培训,我意识到,作为一个班主任必须提高整体素质。班主任是协助教学的第一人,完成学业的学校。班主任和学生四处与学生和家长的大多数机会接触。因此,班主任的个人素质,与对学生和学校兴健康的增长水平的关系。

第2篇:班主任工作心得体会

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记得在高三年级的一次会议上,我总结了当时年级工作情况,其中一段写道:“女儿看见父亲尤如看见陌生人,有老师家中婆婆生病住院,背负着媳妇就是不如女儿 ……此处隐藏6841个字……分。我非常动情地在她耳边说道:“你今天太使我感动了!”她激动不已。

口头语言表扬是最经常的,它贯穿于我们教育教学的始终。不过,应注意的是表扬要有具体内容,他做得好,好在哪儿,而不是泛泛地说:“你做得挺好的。”最好具体一些,比如表扬一个听讲有进步的同学,就可以这样说:“你今天上课一直看着老师,听讲非常专心,还举了两次手。你的进步真让老师高兴!”

应当注意的是,对学生的表扬要实事求是,要适当和适度,还要因人而异。表扬过度了就会失去表扬的作用。一般来说,我表扬的侧重点在于孩子通过努力所取得的进步,或者孩子正在做出的努力,有些是孩子本身在行为上所具有的可爱之处,我希望他巩固和发扬的地方。我想通过我的表扬告诉学生什么是对的、什么是好的、什么是值得追求的东西,以此来引导孩子们往好的方向发展。同时,又要教育学生做好事不是为了得到老师的表扬,是为了培养自己健全的人格,所以我对默默无闻做好事而不求表扬的孩子更为欣赏。有一位普通同学劳动从不怕脏,怕累。我好好表扬了他一番,因为他做这件事不是做给老师看的,我特意称赞她这种默默无闻为大家服务的精神。当时,不少小干部都表示向他学习。

在做班主任工作中如何表扬学生的时候,我一点儿也不排斥严格的管理和适当的批评。但即使是批评,也必须是具体而有说服力的,诚恳地分析其危害,并且应指导孩子如何改进。孩子一旦进步,立即给予肯定。

班主任对孩子的优点和点滴进步能否给予充分的肯定和热情的鼓励,这不仅是一个方法问题,也是一个教育观念的问题,在我们研究如何更好地实施素质教育的今天,更具有深刻的意义。

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