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幼儿教师读书笔记 优选20篇

时间:2023-11-07 23:35:10
幼儿教师读书笔记 优选20篇[此文共23745字]

幼儿教师读书笔记 优选20篇 由会员“cjsj”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1:幼儿教师读书笔记篇2:幼儿教师读书笔记篇3:幼儿教师读书笔记篇4:幼儿教师读书笔记篇5:幼儿教师读书笔记篇6:幼儿教师读书笔记篇7:幼儿教师读书笔记篇8:幼儿教师读书笔记篇9:幼儿教师读书笔记篇10:幼儿教师读书笔记篇11:幼儿教师读书笔记篇12:幼儿教师读书笔记篇13:幼儿教师读书笔记篇14:幼儿教师读书笔记篇15:幼儿教师读书笔记篇16:幼儿教师读书笔记篇17:幼儿教师读书笔记篇18:幼儿教师读书笔记篇19:幼儿教师读书笔记篇20:幼儿教师读书笔记【正文】

篇1:幼儿教师读书笔记

《如何说孩子才会听,怎样听孩子才肯说》读书笔记

去书店走走,翻翻书架上琳琅满目的学前教育书籍,虽然有很多优秀的书籍,可是很难有心动的感觉,密密麻麻的文字,不知该何去何从。忽然看见了这本书,本想着这就是一本理论性很强的书,或是某个孩子的母亲写的与孩子在一齐的成长事例。可是翻开后,看到里面的插画和那些简洁明了的对话、提议,我深深的被吸引了。看到插画上正反两面的比较,我深深的感受到了,我们的家庭以及幼儿园教师多多少少都会有相应的不恰当的语言。也许那些语言在平日里我们感觉很正常,可是在比较之下,我就能真正的感受到赞赏性或是接纳性、共情性语言的力量。即便我作为一个成年人,我也更愿意听到这样的语言。当然书中所说的不仅仅是语言,更重要的是一种态度。

读了这本书,我有太多的 ……此处隐藏25003个字……,“恩!”所以,我认为,一个经典的剧本就应让大多的孩子想要去表演。

二、关于课程设计

书中提到“在观察和了解孩子的基础上,设计贴合班级和孩子园实际的课程,就应是未来课程发展的基本方向。”所以,课程是“活”的,是因地制宜的。除此之外,我认为课程设计的关键是关注孩子的反馈。一个好的课程设计的基本范畴就应是孩子喜爱的、乐于参与的课程。然而,对于课程设计中,有效反馈和无效反馈是教师应当去思考的。作为一名新教师,在这个环节中仍有许多需要思考的地方。

三、关于孩子教师知识

虞教师认为,孩子园教师知识具有广博性,但并不是浅显的。孩子园课程所涉及的领域很多,音乐、美术、体育、语言、数学、自然、科技、社会、健康等方面的资料都是孩子教师的必备知识,但这并不意味着孩子教师的知识就是浅显的。对于孩子园教师来说,务必对这些资料进行深究,才能够将深奥的知识简单化、复杂的语言明了化。我刚入园的时候,在与孩子交流的时候经常会出现“卡壳”的现象,和孩子说着说着就不明白该如何去表达,怎样的表达方式才能够让孩子明白我的想法。这些看似“浅显”的语言其实是需要教师去思考、锤炼的。

学前课程的主体是孩子,关注孩子才是学前课程的重中之重。学前课程应以游戏化的方式融入孩子的生活,让孩子在其中感受欢乐。但并不是说就放任孩子,任何的活动都就应有相应的常规需要孩子去遵守,仅有这样孩子才能够更好的参与活动。并且,孩子园的所有活动都需要家长、社会的支持和配合。仅有三者相互配合、相互支持才能够给孩子一个幸福的童年。

【小编简评】

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