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基层反映研学旅行背后存在诸多乱象亟需回归“实践育人”初衷

时间:2024-03-18 06:02:30
基层反映研学旅行背后存在诸多乱象亟需回归“实践育人”初衷[此文共891字]

基层反映研学旅行背后存在诸多乱象亟需回归“实践育人”初衷

 

2016年年底,教育部等11部委联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,提出各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教学计划,并且要求把中小学组织学生参加研学旅行的情况和成效,作为学校综合考评体系的重要内容。随着诸多国家利好政策的出台,研学旅行迎来了“春天”。特别是暑假来临,海外夏令营、校园考察、文化体验等研学旅行成为学生热门活动。但是基层反映,炙手可热的研学旅行市场背后存在诸多乱象,亟需回归“实践育人”初衷。

一是任意“贴标签”,过度逐利。业内人士表示,研学旅行基地、机构的资质参差不齐、准入门槛高低不一,存在一哄而上、杂乱无章的现象。在一些地方,研学旅行甚至成了某些商家任意定高价、从中逐利的幌子。有家长曾爆料,个别机构为提高利润,恶意节省费用开支,导致饮食、住宿、交通等方面的服务水准大大降低,让孩子产生了较大的心理落差。

二是存在“假大空”、“走马观花”现象。目前,不少研学旅行项目仅仅停留在“走马观花”的层面,或是主打名校游、奢华游,但实质性的教育内涵和价值缺失,“假大空”现象普遍存在。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示,研学旅行倘若实施不好,可能会陷入“只学不旅”或“只旅不学”的怪圈。一些校外教育培训机构打着研学旅行的旗号,组织学生们换个场所补习校内课程,这就偏离了研学旅行的初衷。“有些学校尚未挣脱应试教育的镣铐,考评学生仍然唯分数论,对研学旅行则采取敷衍的态度,流于走走过场的形式主义。”

三是师生比失衡,安全存隐患。一些研学机构在师资选拔、培训等方面欠缺考虑,老师素质参差不齐,师生比严重失衡,甚至出现过1名老师负责三五十名学生的情况,学生的人身安全存在极大的隐患。苏教国际修学旅行部部长周杰表示,研学旅行,尤其是海外项目存在较多安全误区,包括文化误区、法律误区等,如果机构对项目把控率不高,且没有很好的界定和排查,可能会出现很大的风险。

四是行业标准和反馈机制缺失。福建师范大学旅游学院副院长骆培聪表示,从近几年研学旅行的实施情况来看,效果并不理想,一个很重要的原因在于行业标准和反馈机制的缺失。“不少学校只注重过程,但后续的督促检查、考核却乏人问津,这样就很难判断研学旅行是否取得了实质性的效果。”


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