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一年级教育叙事(精选9篇)

时间:2024-05-09 06:04:06
一年级教育叙事(精选9篇)[此文共8751字]

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篇1:一年级教育叙事

这次实习,我担任的是一年级103班的班主任助理。我负责这个班午餐服务和班上的日常事务。我特别喜欢这个班,发自内心的喜欢一年级的小朋友。可爱的小朋友也有调皮的一面,而这个最调皮的是一个叫尹湛翔的男孩。

来班上两天,我就注意到他了。他在课堂上不是一般的调皮,一会儿拿别人的东西;一会儿掉过头去和别人讲话;一会儿躲到位子下面„„我刚开始真的有点怀疑他是不是有“少儿多动症”。从班主任申老师那里得知:尹湛翔脑子很灵活,反应也特别快,但是就是太调皮了,很喜欢上课讲话。我想这可能是老师把他的位子安排在讲台边上的原因吧!

虽然在我的课堂上他也不怎么安分,但是我打心眼里还是很喜欢这个可爱的小男孩,同时也思考着我该怎么教育他。我想答案就是一个字:爱!他每次在课堂上讲话,我就会点他的名,可以说那段时间他被点名的频率是最高的。第一次点到他的名字,他很惊讶,被震住了!看来记住学生的名字真的很重要!每次点到他名字,他会收敛一下,等一下又管不住自己了。尽管这样,我从来没有斥责他,也没有放弃他。我想:突然让他习惯上有大的转变那是不可能的,何况他还是什么都不懂的孩子。我还需要更多的时间和更多的努力!

这样的孩子,在老师的眼里一定不是他们心中的“乖乖听话的好孩子”。一旦不听话,他就会经常受到老师的批评。我想正面鼓励和肯定可能对他的 ……此处隐藏8366个字……地方式方法对孩子进行教育,这样取得的教育效果显著。

篇9:小学一年级教育叙事

本学期,我第一次担任小学一年级的数学教学工作,虽然我已经带过一年小学的班主任,但是每次的感觉都是不一样的,尤其是这届一年级学生,真可谓:生活水平越高,学生的智商越低,学生懂事的越来越迟。本班居然有一半以上的学生根本不懂什么叫学习,更别说要学好数学这门学科了,要想提高这门学科的成绩,岂不是难上加难吗?这给我的数学教学工作带来很大的困难,如何来解决这个问题呢?我采取了以下措施:

1.首先,绝对抵制多做题。题海战术只会让孩子失去学习的兴趣。

2.找一些有趣的数学题目,培养孩子的逻辑思维,最好家长陪同做,孩子做对了,请不要吝啬您的赞美。题目一定要有趣,具有思辨性。

3.和孩子一起做一些游戏。既增强与孩子的交流,又培养了孩子的思考能力,并且有开发智力的好处。

4.适当的参加数学竞赛,培养数学兴趣。如果孩子不喜欢,也不要强迫,这样会适得其反。

5.让学生喜欢上老师。数学老师很重要,小学老师对孩子将来的学习有非常大的影响。

经过一段时间的相处,我对本班学生的情况大概了解了,通过一些措施,使我和学生之间的距离越来越小,我的数学课堂也渐渐的活起来了,学生有问题也敢于说了。使学生也慢慢的喜欢学习数学了,数学教学也能正常运行了。

最终我得出的结论是:一年级学生不要要求那么严格,把错题捋一遍,主要看她是马虎还是不会,要有针对性地进行教育,如果是不会,可以让家长或者老师重新教一下,如果是马虎,平时在教育孩子的时候就要注意提醒,不论是考试还是其他做什么事情都要认真,注意教育方法,不要把孩子要求的太过于严格,否则会产生负面影响。

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