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高三教学工作总结

时间:2023-10-12 21:38:15
高三教学工作总结[此文共1155字]

高三教学工作总结 

戴新

高三化学组

随着外语考试铃声的敲响,紧张的高三生活终于结束了,回顾这一年来在高三的点点滴滴,作为一个科任教师,作为一个头一次在高三执教的科任教师,高三这一年的教学生活,使我在专业技能和教学技能上有了很大的提升。

首先,通过高三的教学,加深了对知识的进一步理解。高三的知识具有系统化和综合化的特点,它既是原有基础知识的在现,又是原有知识的升华。通过在高三年级的教学,使我对基础知识中的难点和重点更加清晰,对于在讲解中容易出现错误的地方更加明确。比如化学教学中的难点等效平衡,在高二的讲解时,对于它的理解只限于在简单应用的层面。通过高三的教学,使我对于等效平衡的内涵以及它与反应速率、转化率、浓度、平衡常数之间的关系有了更进一步的理解,从而在讲解该知识点时更加运用自如。

其次,通过高三的教学,提升了解题的技能,从而提高了教学技能和专业技能。高三的学习生活是在大量的习题中度过的,经历过高三的人,都会对每天不断出现的各种习题深有感触,这些习题来自各种渠道,这些习题来自各种地区,无论是主观题和还是客观题,每一次的演练都会有新的启发,每一次的演练都使我在教学中有新的认识。比如对于原电池方程式的书写,在过去的教学中,我主要是从正极、负极、总反应这三个方程式出发,通过写出其中的任意两个方程式,从而确定第三个反应式。而通过高三这一年来的教学,使我对于原电池反应式的书写,又有了新的认识,使我认识到原电池方程式的实质就是氧化还原反应,所以在书写中,可以结合不同电极的反应特点,把氧化还原反应应用其中进行书写。这种书写方式在一定程度上减少了做加减的繁琐过程,而且更加准确。因此,高三的习题演练使我开阔了视野,提升了能力,掌握了更多的解题方式和解题技巧,从而对于自身的专业技能和教学技能有了很大的提高。

再次,通过高三的教学,加深了对于高考的认识。高三的习题很多都是各个地区的模拟题和高考题,可以说,高三是最接近高考的时期。通过高三的教学,使我对于高考中的各种出题方式有了更深入的理解,同时对于在教学中出现的各种知识,哪些是重点理解高考中常考的,哪些是了解的高考中只考基础的,哪些是看看就行高考中不涉及的,对于这些知识的要求程度,只有经历过高三的人,才能深刻的体会到,只有经历过高三的人,才能对知识的考察方式有明确的理解,从而在今后的教学中更加有的放矢,精讲精练。

高三是忙碌的,高三的紧张的,但高三对于一个教师成长的帮助是巨大的。只有经历过高三的教师,才能成为一个完整的教师;只有经过高三的教师,才能在日后的教学工作中有更加长足的发展;只有经历过高三的教师,才能真正体会教师职业的神圣;只有经历过高三的教师,才能真正体会到最丰硕的果实。高三是教师成长的催熟剂,在教师的成长过程中起着至关重要的作用,它将为日后的教学工作带来巨大的推动作用,作为一名刚刚结束高三教学的教师,我将在日后 的工作中,继续发扬高三教师的优良传统,深入钻研教学工作,为成为一名优秀的人民教育家而努力奋斗。

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