高一政治备课组教学工作总结

转眼间，2021--2022学年度的第一学期也将结束。新高考，新挑战，静坐反思，一路走来，认真学习《新课程标准》和《高考评价体系》，努力工作，不断转变观念，适应新形势，大家同心同德，积极探索新的教学模式，千方百计提高课堂教学质量。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本学期的工作做如下总结：

一、精神面貌和状态

四位政治教师（王观东、刘月、邱泽生、毕佳欣）的敬业精神强，全身心地投入到教学中。表现在教师既分工由合作，备课认真细致，深入钻研教材课标，科学设计教学过程。上课充满激情，努力提高课堂效率，全组教师精神状态好。

二、正确分析高考形势和学生实际,精心制定教学计划

1.开学前备课组成员共同分析了近几年政治高考大的趋势和模式，明确高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷,但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。

2.为提高学生政治素质和能力,制定学期工作计划。我们的教学过程分三个步骤，首先打好基础，掌握书本上的基本原理，知识点，毕竟在高考试题中基本知识检测占有相当大的比重，这是决定成绩的重要因素，只有基本知识清楚了才谈得上灵活运用和提高能力。其次,培养政治思维习惯与思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题,培养良好的审题、解题习惯，不容失 ……此处隐藏598个字……习题，从中选出适合学生特点，难度适中、紧扣时事的练习题，并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。

五、积极改变教法、优化课堂教学、提高课堂效益

1．上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。教师布置的教学内容，学生上交并由教师批阅。对于平时的试卷，教师选择有代表性的题型进行讲解，要求学生主动送交老师面批。

2．理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增强了课堂的生动性，又能让学生熟悉时事材料，还促进了学生分析、解决问题的能力。通过收集网上信息，充实课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的脉搏。

3．重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；善于用专业术语；格式规范；言简意赅；善于回归教材等。

六、存在的问题　　　　

1．难以做到因材施教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

2.老师“走出去”的机会还是偏少。一味的在家里闭门造车，一学期也较少见识到外面高水平的展示，所以总觉得进步不快。希望今年能有更多“走出去”学习的机会。

总之，本学期我们高一政治备课组的四位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，与时俱进，严于律己，努力工作，为学校联考和学生的发展奉献自己的力量。