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六年级语文《烟台的海》教案

时间:2023-09-21 19:41:15
六年级语文《烟台的海》教案[此文共1857字]

苏教版六年级语文《烟台的海》教案

作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的苏教版六年级语文《烟台的海》教案,希望能够帮助到大家。

《烟台的海》生动描写了烟台的海一年四季的不同特点和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发我们热爱大自然,热爱生活,为不断提高生活质量而努力的美好感情。文章词汇丰富,语句优美,尤其是比喻句大量出现,使语言格外具体生动,让人感受到烟台的海的春的轻盈,夏的浪漫,秋的高远和冬的凝重。那如何让学生也能有这样的感受呢?在教学中,我通过借助于现代媒体,适时利用多媒体集图文声像于一体的优势,为语文教学提供了丰富的资源,使教学内容更加丰富多彩,给语文课堂教学增添无穷的魅力。在媒体的帮助下,学生能尽快进入美的境界,与文章产生共鸣,这样,才能将外部语言文字化为自己的内在情感,使学生受到审美教育,不断提高学生的审美水平。

本课第二自然段主要讲的是烟台的海冬天的特点。在进行这一段的教学预设时,根据学生已有知识经验和学习的实际能力,我认为一些语段难以在我们这些不曾见过大海、缺乏感性了解的孩子头脑中产生具体的画面,特别是一些想象力较弱的学生难度会更大。所以在指导学生学习这一段时,我利用一张气势汹汹的海景图适时出现在本段文字边上,图文结合,带领学生自然而然地进入了图片创设的情境之中,我重点采用的方法是让学生自学写批注再交流的方法。我特地安排了一个环节让 ……此处隐藏660个字……像千万头暴怒的狮子、扑向??溅起??发出??掀到??”等词句。

(4)指导学生通过朗读,感受寒流袭来时,烟台海浪汹涌的壮观景象,体会烟台海的独特。 (5)在海边的人们是怎样的?找出课文中描写人的有关词句。

(6)学生交流,教师归纳:有“纷纷顶着??观赏??不顾??站在??拍照留念”等词语,体会烟台的人和外地的游客不畏严寒、不惧风浪的豪迈情怀。

(7)引导学生开展朗读竞赛,在读中进一步感受烟台海的独特魅力。

(8)你觉得冬天的海美吗?愿意记住它吗?先自己读读,再在小组里试背,最后有感情地背给大家听。

(9)点名背,评议、小结背书情况。

(10)小结学习方法:整体读,感知本段主要意思;分层读,抓住关键词句理解体会;赛一赛,读出自己的领悟;背一背,表达自己的感情。

2、学生按上述的学习方法在小组内自学介绍春、夏的两个自然段。 (1)学生自学。(读、赛、背) (2)分四人小组讨论、汇报。 (3)集体评议汇报情况。

第3自然段,抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来,像个顽皮的孩子”等词句,体会冬去春来,烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗,期待着收获的季节”等语句,感受烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生机勃勃、充满希望的幸福生活。

第4自然段,抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映着、呢喃细语”等词语,感受夏日烟台的海的浪漫可爱,人海相依的恬静和惬意。

三、课后拓展练习。

1、把1—4自然段有感情地背给同学、家长听,请他们进行书面评价.

2、用上“像、宛如”等词语,练习写一些打比方的句子。

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