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初中学生自信心情况的调查与思考(精选多篇)

时间:2023-10-18 06:02:28
初中学生自信心情况的调查与思考(精选多篇)[此文共12972字]

彭浦四中 洪秋滨

一、问题提出

初三是整个初中阶段的关键时刻,因为初三年级的同学们要面临人生的第一次转折。而这个年龄段的学生又对未来充满了理想,在学习上他们把读高中视为自己的目标。因此一进初三学生们个个都雄心勃勃,对考高中甚至是重点高中充满信心,然而读了一段时间后,我却发现他们学习信心不足,出现了许多厌学的情况,为什么会有这么大的反差呢?经过我的初步分析后,发现这主要与同学们的自信心有关。为此我于6月20日下午进行了一次初三部分学生自信心情况的调查。

二、调查经过

1、调查的对象:本校初三(5),(6)班的66名学生。

2、调查的目的:弄清学生的自信心状况,进一步促进自信心的确立。

3、调查的方法:无记名问调查。

4、调查结果:

问卷内容

a

b

c

1

你觉得自己是一个有信心的人吗?

有信心

没有信心

有时有,有时没有

18人,27.2%

2人,3%

39人,59.1%

2

你在初二时的成绩在班级中的位置?

中等

不算好

14人,21%

46人,69.6%

6人,9%

3

初二时你对升 ……此处隐藏13500个字……折,当学生在失败和错误面前,要教育学生不要只看到失败这一结果,而要看到努力的过程,鼓励学生勇敢面对失败,敢于面对错误,并且人错误中学习经验和教训,要学会自我调整。

3 、开展各种活动,给学生表现的机会使所有的学生都有获得成功的体验

我们支持学生有一定的冒险精神,有克服困难的决心,有与其他学生一比高低的勇气,通过参加各种活动,,在对抗、竞争中增强学生的自信心。如:动员、鼓励学生参加校运会、征文比赛、演讲比赛、卡拉 ok 比赛、文艺晚会和社会公益活动等,不断满足学生的成就感,从而增强学生的自信心。

4 、密切联系家长,共同培养学生自信心

我们要重视家访,与家长经常电话联系,及时了解学生家庭教育的情况,及时帮助家长改变不正确的教育态度,特别要求家长重视自己对孩子的正确评价,要求家长给孩子更多的爱和更多的表扬,让他们看到自己的进步,相信通过自己努力是能够成功的。学校教育与家庭教育密切配合,使学生自信心得到全方位的培养,才能收到很好的效果。

总之,自信心就像催化剂能将人的潜能调动起来,使人们百折不挠不断努力最后获得成功。教师和家长应共同为学生创设良好的环境、提供各种活动、表现自我的机会和条件,给他们必要的指导和帮助,适度的期望,及时肯定和鼓励学生的成功,哪怕是微小的进步,使他们经常获得成功的经验和感受,增强抗挫能力,培养独立生活和解决各种问题的能力,提高中学生的自信心,使自信心在能力的支柱上成长。

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